100 días de Obama: Amnistía Internacional le pide “culminar las promesas”.

Fuente: www.terra.cl

Exigen terminar con las detenciones ilegales, presentar a la justicia a los autores de actos de tortura y otorgar verdaderas reparaciones a las víctimas.

 

LONDRES, Abril 29 .- La organización Amnistía Internacional hizo este miércoles un llamado al presidente norteamericano, Barack Obama, que celebra sus cien días en el cargo, para que vaya “más allá” y “finalice las promesas de cambio” hechas en materia de lucha contra el terrorismo.

“Nosotros saludamos las medidas anunciadas por el presidente Obama en los días que siguieron a su toma de funciones, es decir, el cierre de Guantánamo en el plazo de un año, el final del programa de detenciones secretas de la CIA y la ruptura de la cultura del secreto del gobierno de George W. Bush “, declaró Irene Khan, secretaria general de la organización defensora de los derechos humanos.

“Para llevar a cabo esos cierres y el suministro de información, el gobierno estadounidense debe ir más lejos, terminando con todas las detenciones ilegales, presentando a la justicia a todos los presuntos autores de actos de tortura y de otras graves violaciones de los derechos humanos cometidos bajo el gobierno de George W. Bush, así como otorgando verdaderas reparaciones a las víctimas”, señaló Irene Khan, citada en un comunicado de prensa emitido en Londres, donde está la sede de Amnistía.

Fuente: AFP

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Destacan procesamientos de ministro Solís.

Fuente: www.lanacion.cl  

En fase de apelación se encuentra el auto de procesamiento dictado por el ministro Alejandro Solís en el marco de la causa de los Ocho desaparecidos de Valparaíso, una arista de la investigación por las torturas y secuestros permanentes ocurridos en Villa Grimaldi.

Entre las víctimas se encuentra el vendedor ambulante Horacio Carabantes Olivares, tío del actual subsecretario general de Gobierno, quien en 1975 fue detenido frente al mercado municipal de la ciudad de Viña del Mar por agentes de la DINA.

Por este motivo es que su sobrino Neftalí Carabantes al enterarse del dictamen lo calificó como “una resolución valiente que trae paz, esperanza y tranquilidad a la familia”.

Asimismo, sentenció que este “es el mejor homenaje que le podemos brindar a un joven que a los 21 años nos dejó legándonos su amor y rebeldía”. El joven Carabantes militaba en el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) cuando fue aprehendido ilegalmente por agentes represores de la dictadura de Augusto Pinochet.

Entre los procesados por esta causa se encuentran Rolf Wenderoth, Miguel Krassnoff, Fernando Lauriani, Daniel Cancino, Pedro Herrera, Orlando Manzo y Rubén Fiedler. A todos se les encausó como autores por delitos reiterados de secuestros calificados contra Horacio Carabantes, Alfredo García, María Isabel Gutiérrez, Fabián Ibarra, Sonia Ríos, Carlos Rioseco, Abel Vílchez y Elías Villar.

VEINTENA DE DETENIDOS

Cerca de una veintena de personas fueron detenidas entre el 17 y el 27 de enero de 1975 en distintos lugares de la Región de Valparaíso. Luego fueron trasladados al Regimiento Maipo, lugar en el cual fueron torturados. Ocho de ellos fueron vistos por última vez en Villa Grimaldi.

Según testigos, la DINA que detuvo a los miembros regionales del MIR se movilizaba en una camioneta Chevrolet blanca que tenía un toldo y eran encabezadas por un sujeto llamado “Mario”. La detención de Carabantes habría sido presenciada por Fabián Ibarra y Alejandra Merino (posteriormente detenidos). Tras ser aprehendido Horacio fue llevado al subterráneo del casino del Regimiento Maipo, en donde recibió torturas por parte del entonces teniente del Ejército, Fernando Laureani, quien usaba la chapa de “Teniente Pablo”.

Carabantes fue llevado después a su casa en Quilpué lugar en el que los agentes de civil detuvieron a su esposa sin importarles que estaba embarazada y cuidando a su hija de dos años. Ese es el cruel actuar que se les imputa a los hoy procesados.

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Encuentro de Palin, Red de Colegios que integran el Programa de Educación.

Fuente: ONG Social Indígena

“Es un logro materializado tras años de gestiones en las que el  pueblo Mapuche en todo el país manifestó la necesidad de que los niños y jóvenes se formen con una educación  integral donde se respete la diversidad cultural de los pueblos indígenas”.
*Entrevista a  Juana  Cheuquepan Colipe, Coordinadora
Programa Educación Intercultural Bilingue, La Pintana*

En el encuentro programado para el miércoles 29 de abril a las 10:00 de la
mañana en el Estadio Municipal de La Pintana se busca la interacción de
los niños y jóvenes pertenecientes a colegios insertos al programa en esta
comuna con elevada población indígena, donde  alumnos han podido integrarse al conocimiento de estos pueblos , sus saberes y formas de relacionarse con su entorno, favoreciendo y fortaleciendo el auto reconocimiento y orgullo de pertenecer a alguno de los pueblos indígenas, recuperando su idioma, cosmovision y costumbres siendo esto un gran aporte sensibilizando a la comunidad estudiantil frente a la situación de los pueblos indígenas hoy; favoreciendo la no discriminación.

Este es un programa  con mucho éxito en esta comuna; nos relata la
educadora; se a logrado importantes avances aún considerando la carencia de recursos de este programa; sin duda gran parte de este logro es atribuible
a las voluntades de quienes participan y al ánimo y sonrisas con  que los
alumnos retribuyen a los educadores.

Claramente nos falta mucho por avanzar, este programa están recién implementandose  en un país que por años olvido los derechos educativos de sus pueblos originarios y deben ser aún mas fortalecidos por el gobierno, esperando esto se concrete con la ratificación de Chile al Convenio 169 de la OIT y a la Declaración Universal de los Derechos de los Pueblos Indígenas de la ONU.

Entre los múltiples aspectos que favorecerían el mejoramiento del programa, la educadora cuenta  que una de las principales causas de la lenta
implementación y desarrollo es la falta de un real interés del gobierno a
través del MINEDUC y CONADI a fortalecer el programa sin tanta burocracia; se debiera facilitar curricularmente su inserción a los
establecimientos educacionales, tanto en la educación pre- escolar como se
hace en algunos jardines de la JUNJI, en la Básica y Media; también buscar
que este programa se inserte en los centros de rehabilitación del Sename
para jóvenes en riesgo social o privados de libertad.

Es muy importante  que su asignación de recursos sea permanente y oportuna, es decir; al inicio del año escolar; ojala mejor planificada y dándole la prioridad que merece un programa que es percibido como el pariente pobre de los otros programas del ministerio y no como el que entrega la preservacion y fortalecimiento de los saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos Indígenas a niños y jóvenes muchos de ellos orgullosos de su ascendencia indígena.

*Los colegios participantes este año son:*

*Aurelia Rojas Burgos*
*C.E Mariano Latorre*
*Juan De Dios Aldea*
*Capitán Avalos*
*Marcelo Astoreca Correa*
*Colegio Neruda*
*Violeta Parra*
*El Roble*
*Pablo De Rokha*
*Víctor Jara*
*Jardín Infantil PuPeñi.*

La educadora concluye.

“La Educación Intercultural Bilingue es un derecho que exigimos al
gobierno, para que nuestros hijos reciban una educación con pertinencia de
Pueblo, donde ellos puedan sentir, palpar y valorar la cultura indígena en
sus colegios”.

Juan Antonio Correa Calfin.
*Gestor Intercultural.*

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